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推行编程教育增设AI专业国务院最新颁发的

2019-08-11 02:58:41来源:励志吧0次阅读

  推广编程教育、增设AI专业,国务院最新颁发的人工智能计划还有哪些AI教育看点?

  图:科技部部长万钢

  上个月,国务院刊发了《新一代人工智能发展规划》(以下简称《计划》)。《计划》中指出,人工智能发展已进入新的阶段。中国在人工智能的发展不但逐步成为国际竞争的新焦点,同时,也给经济发展提供新的发展引擎、为社会建设提供新的机遇。而教育作为立国之本,也被作为重点领域提上了日程。

  从本次《规划》中提到的关于人工智能教育的具体条例,即可见一斑(对其部份有删减):

  1、在中小学开展人工智能课程,推行编程教育

  实行全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

  支持展开人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。

  二、设立人工智能专业,鼓励高校建立人工智能学院

  完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。

  鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成“人工智能+X”复合专业培养新模式,重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。加强产学研合作,鼓励高校、科研院所与企业等机构合作展开人工智能学科建设。

  三、加快培养人工智能高端人才

  培养高水平人工智能创新人才和团队。支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才,加强人工智能基础研究、运用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。

  重视复合型人才培养,重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才,和掌握“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人材。

  四、利用AI技术推广智能教育

  利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。展开智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。

  开发立体综合教学场、基于大数据智能的学习教育平台。开发智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系统。

  5、建设人工智能创新基地

  引导现有与人工智能相关的国家重点实验室、企业国家重点实验室、国家工程实验室等基地,聚焦新一代人工智能的前沿方向开展研究。

  六、统筹国际国内创新资源

  支持国内人工智能企业与国际人工智能领先高校、科研院所、团队合作。

  鼓励国外人工智能企业、科研机构在华设立研发中心。

  如上所示,在《计划》中,针对教育板块,国家不仅重点强调了要在中小学展开人工智能课程,推行编程教育,同时,其还提出要鼓励高校增设人工智能专业,在试点院校建立人工智能学院。这两点重要讯息就足够让行业「抖三抖」了。

  而除此之外,国家还强调要从横向(即“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律)和纵向(即贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用)两个层面重视复合型人材的培养。那么,与之相互配合的方式,则有利用AI技术建立新型教育体系,开发基于大数据智能的学习教育平台。同时,国家还明示要建立人工智能创新基地,兼顾国际国内创新资源。

  归结而言,国家对AI人才的培育涉及中小学、高校、学术界、产业界,并打通国内外在人工智能的资源合作,深度与广度并存。

  沪江某匿名人士对《计划》中的“推广编程能力”这点向提出了他的看法,其认为:

  首先,对全民两字有点敬而远之,例如全民创业,凡口号都在落地上有问题;

  其次,从短期来看编程教育,还不构成公民基本素质,但往远点看,跨度20年,依然支持这项有一定提前量的政策;

  第三,编程能力是一个结果,要达到提高全民编程能力需要有更多配套的教学改革,不单是塞一门编程课就能解决问题的

  。

  而在主做STEAM教育学习平台的Makeblock看来,“这次国家从顶层进行诠释和引导,从孩子的角度,可以享受全新的综合教育。而从企业的角度来看,也能看到更明确的方向。”

  事实上,从2013年以来,中国在这一方面就逐渐开启了猛烈的探索之势,不仅出台相关教育政策和推行相干改革措施,而且各方企业、教育机构也开始参与进来:

  2013年,中国明确把教育信息化作为推动教育改革的重要内容。

  2015年,教育部出台《关于“十三五”期间 全面深入推动教育信息化工作的指点意见》,鼓励大家探索STEAM教育、创客教育等新型教育模式。

  2016年,北京联合大学在全国率先成立机器人学院,面向全国招生。随后湖南大学、中国科学院大学、国防科技大学也相继成立机器人学院或人工智能学院。

  2017年,浙江省作为新一轮教育改革重点,正式施行将信息技术作为高考选考科目(7选3)中的1门,与传统理化生科目具有同等地位。

  2017年4月人大附中和科大讯飞签署战略合作协议,双方将共同探索人工智能背景下的新型教学模式。

  .....

  在各方的助力下,在中国推行这些教育政策已经具备了很多成熟条件。在Makeblock看来:

  “一方面,随着近几年人们对新型教育模式的认识加深,教育者和学生已经更加重视个性化教学;另一方面,一些高新企业,乃至是大体量的科技巨头也开始进入这一教育市场,或许能带来良性竞争。”

  但是,尽人皆知,一项国家政策的实行和落地往往需要从上至下、一层又一层的推行,这个过程必定需要各方的配合和支持。同时,也免不了困难和阻扰。Makeblock表示,目前实行这些教育政策,最大的阻碍因素还是在于“师资观念的转变”。其向(公众号:)泄漏,目前,国内一二线城市并不缺乏投入该教育市场的资金,但是,如果教师培训体系能有所改变,如创造更好的条件让教师参与编程等相干的培训,或与培训机构合作,则会加速政策的落实和施行。

  为了更好的应对这一国家政策,Makeblock认为,后续可采取与更多学校合作的方式,为其提供包括软硬件、课程、活动和赛事等在内的解决方案。

  值得注意的是,这次计划的发文规格为“国发[2017]35号文件”。这在某种程度上可以预测,未来一段时间国家将对人工智能在教育行业的结合予以高度重视。所以,挑战和机会,正在向这些立志或定位为AI教育方向的企业、机构喷涌而来。而他们又该如何应对?也将保持持续关注。

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